EL RINCÓN DE PEPITO GRILLO (reflexiones de un profe de biología)

Celebrando Santa Cecilia, patrona de la música

2011-11-23T00:47:00.000+01:00

La música nos acompaña desde tiempos remotos; el hombre prehistórico tocaba ya flautas de huesos e instrumentos de percusión. Los arqueólogos han descubierto flautas hechas con huesos de animales en Neanderthales que vivían en Europa del Este hace más de 50.000 años.
En la evolución del ser humano, los científicos piensan que, seguramente, la música nació a la vez que el lenguaje. Las primeras manifestaciones musicales, debieron ser vocales, golpeando estalactitas y estalagmitas, o con zumbadores (huesos o palos, atados a una cuerda, que al girarlos velozmente, producían sonido). Y, seguramente, se relacionaba con rituales mágicos o de caza. Posteriormente, cuando el ser humano pasa de una vida nómada a una sedentaria, la música se empezó a asociar a los espacios dedicados al ocio.
La música es una función autónoma e innata presente en la naturaleza del hombre. En algunos experimentos se ha podido comprobar que los bebés ya vienen al mundo con preferencias musicales. Comienzan a responder a la música desde el útero materno. A los 4 meses, notas disonantes al final de una melodía los harán retorcerse y alejarse. Los científicos consideran que estas respuestas son evidencia de que ciertas reglas de la música están ya conectadas en ciertas redes neuronales. Otros experimentos han permitido observar que niños de entre 5.5-6.5 meses de edad prestaron mayor atención a sus respectivas madres cuando ellas les cantaban. En cambio al utilizar el habla, sin entonación o ritmo, la atención fue menor, por tanto, se podía deducir que el gusto por la música es una información incluida en el núcleo de las células desde el nacimiento.
La capacidad de producir y apreciar el ritmo, notas o melodías es una información genética. Esta misma capacidad es heredada e incluso puede faltar debido a mutaciones en los cromosomas. La biomusicología, es la ciencia encargada de estudiar la relación entre música y genética. Seguir el ritmo de una canción con el cuerpo puede ser una función autónoma e innata, así que, bien se puede decir, que el ser humano lleva la música por dentro, en los genes. Un ejemplo de ello, es que la mutación del gen FOXP2 produce trastornos en el habla, así como deficiencias para la producción y percepción del ritmo. Esto significa que algunas capacidades musicales están reguladas por factores genéticos. Otro ejemplo del papel de regulación genética en la música se encuentra en la sordera a tonos o amusia, un déficit en detectar cambios de tonos en las melodías. Se ha podido comprobar que es un trastorno de transmisión hereditaria encontrado en el 4% de una población estudiada.
Hasta la utilización de las técnicas de estudio por imágenes se obtenía información del cerebro mediante el estudio de pacientes que hubieran sufrido lesiones cerebrales. En 1933 el músico Maurice Ravel comenzó a presentar síntomas de isquemia cerebral (una atrofia que afecta áreas concretas del cerebro). Sus capacidades conceptuales permanecían intactas: podía oír, recordar sus antiguas composiciones y tocar escalas pero era incapaz de escribir música. En esos momentos el músico planeaba componer la ópera “Jeanne d’ Arc” y manifestaba “… la ópera está aquí, en mi cabeza. La oigo pero nunca la escribiré. Se ha terminado. Ya no puedo escribir mi música”. Ravel murió 4 años más tarde tras una intervención neuroquirúrgica.
Estudios con imágenes en personas con daño cerebral en cualquiera de los hemisferios, revelaron que la percepción de la música emerge de la interrelación y la actividad de ambos lados del cerebro. Esto sorprendió ya que siempre se había considerado que existía un cerebro para la música, y éste era el hemisferio derecho.
Al escuchar música se activan diversos centros repartidos por el cerebro incluidos centros que están involucrados en otro tipo de cognición. Estas zonas activas o centros varían según la experiencia y formación musical de cada persona. El oído cuenta con menos células sensoriales (3500 células ciliares internas) que otros órganos sensoriales. El ojo por ejemplo posee 100 millones de fotorreceptores. Sin embargo nuestra respuesta a la música es extraordinariamente adaptable, bastan pocas horas de entrenamiento para modificarla.
El lado izquierdo del cerebro en la mayoría de la gente se destaca en el procesamiento de cambios rápidos en la frecuencia e intensidad tanto de la música como del habla.
Ambos lados son necesarios para la percepción completa del ritmo. Por ejemplo ambos hemisferios necesitan estar en actividad para distinguir la diferencia entre un tiempo de 3/4 y 4/4.
La corteza frontal, donde se almacenan los recuerdos, también juega un papel importante en la percepción del ritmo y la melodía. Algunos estudios por imágenes indican que cuando el individuo se concentra más en los aspectos armónicos de la música produce mayor activación en las regiones auditivas del lóbulo temporal derecho. El timbre depende también del lóbulo temporal derecho. Los pacientes que se les ha quitado el lóbulo temporal derecho muestran dificultad para diferenciarlo.
Otras investigaciones han encontrado que hay actividad en regiones del cerebro que controlan el movimiento sólo cuando las personas escuchan música incluso aunque no muevan ninguna parte de su cuerpo.
Estudiar la biología de la música puede conducir a usos prácticos. Ya hay evidencia que la música puede ayudar a bajar la tensión arterial y a calmar los dolores. Se cree que podría ayudar a solucionar problemas relacionados con el aprendizaje, la sordera y el mejoramiento personal. Estudios en niños indican que la experiencia musical precoz puede facilitar el desarrollo. En algunos hospitales de los Estados Unidos disponen de música suave de fondo en las unidades de cuidados intensivos de bebés prematuros. Las investigaciones realizadas han hallado que la música ayuda a los bebés a aumentar de peso y dejar la unidad mas rápidamente que aquellos que no escuchan esos sonidos. En el otro extremo de la vida, la música es usada para calmar a pacientes con Alzheimer.
La música también involucra la emoción tanto en lo que se percibe como en lo que se ejecuta o canta. Cuando un acorde que resuelve una sinfonía, nos produce un delicioso escalofrío, se activan en el cerebro los famosos centros de placer (como cuando comemos chocolate).
La música esta dentro de nuestro cuerpo-mente. Para oír música no necesitamos que ningún sonido real llegue a nuestros oídos. Tan sólo con imaginarla, un número de áreas temporales del cerebro que participan en la audición, se activan también cuando dichas melodías se imaginan.
Fenómenos como estos demuestran que son muchos los conocimientos que se han adquirido en los últimos años pero son aún más los misterios a develar.

Belleza mortal

2011-10-13T15:32:00.000+02:00

Sin duda, la cueva de Naica, en Méjico, constituye una de las zonas más sorprendentes y bellas del planeta, pero mortal. El ser humano nunca hubiera imaginado encontrarse con cristales gigantes, pero las condiciones ambientales del lugar, constituyen una dificultad para cualquier investigador que se adentre en sus profundidades, convirtiéndola en candidata a ser el lugar más hostil del planeta.

Encuentro mágico

2011-08-31T12:39:00.001+02:00

Sin duda esta es una de las imágenes más bellas que he visto últimamente. Es obra del camarógrafo Marco Queral, tomada en el pacífico sur. Esta hembra de ballena jorobada mide más de 50 pies.

Al verla no he podido evitar imaginarme el paralelismo con La creación de Adán, pintada por Miguel Angel en la bóveda de la capilla sixtina.

La belleza de un timelapse

2011-08-31T11:44:00.002+02:00

La técnica del timelapse consiste en una sucesión de fotografías tomadas cada x tiempo. Al reproducirlas de forma continua, se origina un movimiento acelerado. Cuando se es experto puede conseguirse un timlapse de gran belleza cono este del fotógrafo Randy Halverson, tomado en Dakota del Sur.

Tempest Milky Way from Randy Halverson on Vimeo.

Yo, como mucho, sólo llego a estas imágenes de prueba que tomé el otro día intentando fotografiar rayos y al final experimenté con las luces de la urbanización de enfrente de mi casa y con un farolillo de mi patio.

Reacción de los animales ante un terremoto

2011-08-26T11:47:00.001+02:00

En este enlace, puedes leer esta curiosa noticia sobre la reacción que tuvieron los animales del zoo de Washington, antes y después del terremoto de magnitud 5.8 que sufrió la costa este de EEUU esta semana.

Ni en la ESO se falla tanto

2011-08-24T12:20:00.002+02:00

Luego dicen que nuestros jóvenes aprenden cada vez menos y que el fracaso escolar aumenta, pero cuando uno se encuentra el siguiente disparate de un medio culto.... Me he encontrado esta noticia en un medio digital y nada menos que la BBC (aquí teneis la noticia). Lo copio literalmente:

El fósil de una plesiosauro embarazada revela que eran dinosaurios mamíferos

Viernes, 12 de agosto de 2011

Un grupo de científicos de Estados Unidos descubrió la primera prueba que demuestra que los plesiosauros, dinosaurios marinos que vivieron hace 80 millones de años, parían a sus crías en lugar de empollar huevos.

Los investigadores encontraron el fósil de un embrión dentro de los restos de un ejemplar hembra de esa especie extinta.

Según el paleontólogo Luís Chiappe, director del Instituto de Dinosaurios de Los Ángeles, y su colega Robin O'Keffee, de la Universidad Marshall de Virginia, el hallazgo demuestra que esas criaturas de larguísimos cuellos no podían salir fuera del agua para poner sus huevos en la arena, como se pensaba.

Creen que es muy posible que sólo parieran una cría cada vez y se comportaran con ella de forma muy similar a como lo hacen las ballenas en la actualidad.

Ni los plesiosaurios eran dinosaurios (eran reptiles marinos y los dinosaurios nunca desarrollaron aletas para nadar) ni mamíferos. Cualquiera de mis alumnos lo sabe de sobra. Luego dicen...

La Tierra tuvo 2 lunas (y yo sin enterarme)

2011-08-04T20:01:00.003+02:00

Este artículo aparece en la revista Muy interesante:

Ahora nuestro planeta tiene un solo satélite, pero la Tierra tuvo alguna vez dos lunas hasta que una de ellas, la más pequeña, se estrelló contra su hermana mayor –25 veces más pesada– en la región montañosa lunar conocida como las tierras altas lunares, según un nuevo estudio realizado por científicos de la Universidad de California, Santa Cruz (UCSC), en EE. UU.

El trabajo, publicado en la revista Nature, se basa en la "teoría del gran impacto", según la cual un objeto del tamaño de Marte colisionó con la Tierra en la historia temprana del Sistema Solar y los elementos expulsados se unieron para formar la Luna. El estudio sugiere que este gigantesco impacto también creó otro objeto, más pequeño, que en un principio compartía órbita con el satélite, pero que hace alrededor de 4.400 millones de años, mucho antes de que hubiese vida en la Tierra, cayó sobre ésta, que quedó cubierta de un lado por una capa de corteza sólida de kilómetros de espesor.

Esto explicaría por qué el lado más cercano de la Luna es relativamente bajo y plano, mientras que la topografía de su cara oculta es alta y montañosa, con una corteza más gruesa. "Este estudio concuerda con lo que se conoce acerca de la estabilidad dinámica de este sistema, el proceso de enfriamiento de la Luna, y las edades de las rocas lunares", afirma el profesor de ciencias terrestres y planetarias en la UCSC, Erik Asphaug.

Para comprobarlo, Asphaug y sus colegas crearon simulaciones por ordenador de un impacto entre laLuna y una compañera tres veces más pequeña para estudiar la dinámica de la colisión y el seguimiento de la evolución y distribución de material lunar. "En una colisión a baja velocidad, el impacto no forma un cráter y no causa fusión; en cambio, la mayoría de los materiales que chocan se amontonan en el hemisferio afectado formando una gruesa capa de corteza sólida, creando una región montañosa comparable en extensión con las tierras altas lunares del lado oculto", apuntan.

El modelo también podría explicar las variaciones en la composición de la corteza de la Luna, que está dominada en su lado más cercano por terreno relativamente rico en potasio (K), elementos de tierras raras (RE), y fósforo (P), denominadas rocas KREEP. Estos elementos, así como el uranio y el torio, se concentrarían en el océano de magma que se solidificó bajo la corteza de la Luna. Existen otros modelos para explicar la formación de las montañas lunares, entre ellos uno publicado el año pasado en la revista Science, que sugiere que fueron las fuerzas de la marea, en vez de un impacto, las responsables del grosor de la corteza lunar.

Unidos a la naturaleza

2011-07-28T13:33:00.000+02:00

Palabra desconocida: Hikikomori

2011-07-19T16:48:00.000+02:00

Navegando un poquito me he encontrado con esta palabra, para mi desconocida, que aparece en un artículo de la revista muy interesante. Esto es lo que he encontrado sobre la misma: "es un término japonés para referirse al fenómeno de gente apartada que ha escogido abandonar la vida social; a menudo buscando grados extremos de aislamiento y confinamiento, debido a varios factores personales y sociales en sus vidas.Mientras que algunas personas sienten presión por parte del mundo exterior, y padecen agorafobia, un hikikomori reacciona con un completo aislamiento social para evitar toda la presión exterior. Pueden encerrarse en sus dormitorios o alguna otra habitación de la casa de sus padres durante periodos de tiempo prolongados, a menudo años. Normalmente no tienen ningún amigo, y en su mayoría duermen a lo largo del día, y ven la televisión o juegan al ordenador durante la noche. Todo esto hace de ellos un caso extremo de solteros parásitos (expresión japonesa para nombrar a aquellos que viven de las sopas instantáneas, viviendo en casa de sus padres para disfrutar de mayor comodidad).

El aislamiento de la sociedad normalmente comienza de forma gradual, antes de que el hikikomori cierre con llave la puerta de su habitación. A menudo se encuentran tristes, pierden sus amigos, se vuelven inseguros, tímidos y hablan menos. Frecuentemente son objeto de burla en el colegio, lo cual puede ser el detonante para su aislamiento.

La mayoría de los hikikomori mantienen contacto con el mundo exterior solamente por el ordenador, la televisión y los videojuegos en línea. Sin embargo, en casos extremos, el hikikomori puede cerrarse incluso a esto y permanecer horas y horas en la misma posición, con la vista en un punto fijo, viviendo de su imaginación.

El doctor japonés Tamaki Saito es precursor en los estudios de esta nueva enfermedad social."

Respuestas de examen

2011-06-29T00:46:00.000+02:00

Como ha llegado el fin de este curso escolar, creo llegado el momento de echarnos unas risas o unas lágrimas, según se mire. En internet vi algo parecido y me reí mucho. Os voy a poner a continuación las respuestas de alumnos de 2ºESO a una pregunta del examen final de recuperación de junio.

La pregunta es: ¿A qué distancia mínima debe encontrarse una pared para que se produzca eco al emitir un sonido?

La respuesta correcta sería: Como para que se produzca eco el sonido tiene que llegar con al menos 0,1s de diferencia desde que se emitió y sabiendo que la velocidad del sonido en el aire es de 340 m/s, entonces el sonido tiene que recorrer al menos 34m (entre ida y vuelta) para producir eco. Por tanto la pared tiene que estar a 17m.

Estas son algunas de las respuestas reales de los alumnos (en rojo mi comentario)

1000 km para que la voz rebote y se haga más fuerte (y si eres de Bilbao mucho más).
A 7m con 14cm. El sonido al rebotar cntra la pared y al no haber objetos por el medio vuelve a tus oidos produciendo eco (¿y si está a 7m y 15cm?)
Mínimo 3m porque a si le la tiempo al sonido de tu voz a rovotar en la pared (eso pasa por estudiar en la academia de Tarzán)
Tiene que ser un espacio grande y libre de personas, porque si no, no revota contra las paredes para que pueda producirse el eco (por eso en China no hay eco)
Para que se produzca eco hay que estar a 500m o en una habitación basía para que el sonido rebote (no conozco esa habitación, será del IKEA)
No se tiene que encontrar a ninguna distancia. Tiene que ser un sitio cerrado, para que el sonido pueda chocar contra las paredes y así producir el eco (menos mal que el eco no tiene claustrofobia)
A 5m por las hondas (¿y si son yamahas?)
A los 10m. Porque nos lo ha dicho el profesor de Ciencias (y luego dicen que los alumnos no atienden)
Debe estar lejos porque cuando nosotros hablamos las hondas del sonido chocan contra la pared y vuelven al oido lo que nosotros escuchamos (qué manía tiene el sonido de volver siempre al oido)
A 16m porque es eltiempo que tarda el sonido en ir y volver si no se produciria la reberberancia (eso es por ignoración)
No se produciría eco, se produciría algo parecido, Resonancia (olé tus gónadas)

Y esto sólo es una muestra de la cruda realidad en las aulas. Además lo gracioso es que nos exigen que les aprobemos y les dicen a sus padres que les hacemos preguntas difíciles.

Juanelo Turriano

2011-06-15T13:58:00.000+02:00

Llegó a España en el año 1529 llamado por Carlos I, y ya como Juanelo Turriano, fue nombrado Relojero de Corte y para Carlos construyó el famosoCristalino, reloj astronómico que le hizo ser conocido en su época, en el cual fue capaz de indicar la posición de los astros en cada momento con objeto de interpretaciones astrológicas.

Al final de la vida de Carlos I, construyó parte del palacio del rey en Yuste. Uno de los estanques construidos por Torriani produjo una acumulación de aguas estancadas que generaron la proliferación de mosquitos, que picaron al rey y le produjeron su muerte tras un mes de agonías y fiebres por paludismo.

Felipe II le nombró Matemático Mayor. Reclamado por el papa Gregorio XIII participó en la reforma del calendario. Vuelto a España, Juan de Herrera le encarga el diseño de las campanas del Monasterio de El Escorial.

Trabajó y vivió en Toledo desde 1534, donde murió el 13 de junio de 1585 en la indigencia. Es fama que allí construyó un autómata de madera, llamado elHombre de palo: una calle de la ciudad lo recuerda por este hecho. Además inventó una especie deametralladora rudimentaria y algunas máquinas voladoras, diseñadas y construidas por él.

Esquema del Artificio de Juanelo.

Pero por lo que es más conocido es por la máquina hidráulica que construyó para subir el agua a Toledo desde el río, conocida como elIngenio de Toledo o Artificio de Juanelo. Sobre su funcionamiento hay aún controversias, más o menos aclaradas desde el clásico trabajo del ingeniero Luis de la Escosura Morrogh (1888), hasta el mas reciente Modelo con escaleras de Valturio (2009) (siendo incluso recreado en laExposición Universal de Sevilla en 1992 con el objetivo de hacer funcionar un reloj y durante la cual se mantuvo en funcionamiento), pero lo cierto es que conseguía llevar el agua del río Tajo hasta el Alcázar, situado a casi 100 metros por encima del cauce del río. Basado en el uso de la propia energía hidráulica del río Tajo, constaba de gran cantidad de "cucharas" o "brazos de madera", engranados de modo ingenioso, que se iban pasando el agua los unos a los otros, en altura creciente, de tal manera que podía elevar gran cantidad de agua salvando el desnivel. Al parecer se mantuvo en funcionamiento, con un rendimiento cada vez menor a medida que envejecía y se estropeaba, hasta el año 1639; se ha calculado que en su mejor momento podía ascender en torno a 16-17 metros cúbicos al día (16-17 mil litros).

Según las fuentes escritas se construyeron dos artificios semejantes: el primero, encargado por el Ayuntamiento, debía llevar el agua hasta el Alcázar como cota más alta de la ciudad pero el ejército, propietario del Alcázar, se negó a repartir las aguas con la ciudad. Así, el ayuntamiento encargó otro, que Juanelo ejecutó.

El problema de Juanelo, que prácticamente le llevó a la tumba, era que nadie quería pagar el primero de los artificios: el Ayuntamiento porque no recibía las aguas y el ejército porque no había firmado ningún contrato. Entre unos y otros, Juanelo se arruinó y fue enterrado modestamente en un convento toledano.

Emús, casuarios y demás desconocidos

2011-06-02T23:44:00.002+02:00

Ahora estamos abordando temas de evolución en las clases de 4º eso. Me estoy encontrando un problema inesperado. Intentando poner ejemplos de convergencias evolutivas, me encuentro con que los alumnos no conocen los nombres de muchos animales, que les deberían resultar familiares ya que los podemos encontrar en los zoos, sin mencionar la multitud de documentales de tv.
Con internet en casa, uno siempre habría pensado que al tener tan accesible tanta información, la juventud estaría mejor informada, pero el problema es que internet sólo lo utilizan para las redes sociales, a las cuales dedican mucho tiempo, lo cual lleva implícito un empobrecimiento cultural. ¿Qué se puede haber aprendido después de dos horas de tuenti?.
Aquí muestro a dos de estos desconocidos y convergentes con las avestruces (a la izq. un emú y a la dcha. un casuario)..

Telepatía con animales

2011-05-27T13:56:00.001+02:00

La telepatía es la capacidad de comunicación a distancia. Ya desde los setenta, comenzaron los estudios sobre telepatía con otras especies animales.
Primero habría que plantearse si la telepatía como tal existe y localizar que región del cerebro se encarga de la misma. Son numerosos los estudios que parecen mostrar este tipo de comunicación no verbal entre humanos y animales.
Actualmente existe un grupo de científicos que asegura que se podrá establecer comunicación telepática con otra especie de gran inteligencia, el delfín. Siempre hemos esperado comunicarnos con otros seres, pero parece que en vez de extraterrestres, los candidatos conviven con nosotros en este planeta.
En la web http://www.interespecies.com/ se puede profundizar más en estas cuestiones. Y para botón de muestra os dejo esta frase:
"La comunicación con animales es muy importante ahora y en los años venideros. La vida de los humanos debe expandirse mediante la comunicación con toda la vida o no podrán crecer espiritualmente. Esto no es por los animales -nosotros ya nos comunicamos entre nosotros- Es para ustedes." Briana, yegua.
Animal Voices, Telepathic Communications in the web of life, de Dawn Baumann Brunke. Traducido por Daniela Camino.

Lo que me faltaba por ver

2011-05-20T00:33:00.006+02:00

Hoy en el telediario de mediodía, me he quedado sorprendido con la noticia siguiente: "Es el no va más en la ya de por sí asombrosa lista de escándalos alimentarios chinos: sandías que explotan. No es broma. Ha sucedido esta semana en la provincia de Jiangsu, al oeste de Shanghai, donde un grupo de agricultores ha visto cómo toda su magnífica cosecha de gigantescas sandías, cuyo tamaño y rápido crecimiento se debe al uso del fertilizante -legal- forclorfenurol, reventaba cual campo de minas antipersona durante su recolección.

Al parecer, el exceso de esa sustancia, combinada con el calcio que también utilizaban para acortar el tiempo de 'engorde' de estos frutos, ha provocado el estallido en cadena de las sandías. Según los medios de comunicación chinos, en la localidad de Dalu han volado por los aires casi el 70% de las sandías, y 46 hectáreas dedicadas a esta fruta han perdido toda la cosecha".

Últimamente la seguridad alimentaria deja mucho que desear. La ambición de unos pocos, por conseguir convertirse en ricos, con poco esfuerzo, está poniendo en peligro a millones de personas. Es el precio que hay que pagar en los paises que quieren figurar en el top de los ricos y poderosos y China va camino de convertirse en la primera potencia mundial en breve pero, ¿a qué precio?. Dicho con una rima:

Si quieres ser emergente
desprecia a tu gente.

La furia de la naturaleza

2011-05-17T01:24:00.000+02:00

Está claro que estamos presenciando un cambio climático en nuestro planeta, aunque yo soy de los que opina que el papel de la acción humana en el mismo, no esá tan clara como nos quieren hacer creer. Lo que sí parece que será cada vez más cotidiano, son los fenómenos meteorológicos extremos de carácter local.
Llevamos dos semanas en Galapagar, que no ganamos para sustos. Primero fue la tremenda granizada que, por dos veces casi seguidas, barrió con virulencia dicho municipio. Algunos trozos alcanzaron los 4 cm de diámetro y la capa que se formó por acumulación del granizo superó, en algunos lugares los 20 cm.
En la siguiente imagen, podeis observar la plaza del ayuntamiento de Galapagar, en plena granizada.

Y este sábado pasado, a las 16,00h, la caida de un rayo, ha provocado numerosas averías en Galapagar. La violencia del mismo se hizo notoria en la manera de vibrar los cristales de mi vivienda. Parecía que iba a estallar todo el edificio. Después, la calma.
La naturaleza, de cuando en cuando, nos pone en su sitio.

Maratón ornitológico

2011-05-14T01:00:00.001+02:00

Este domingo, 15 de mayo, se celebra en numerosas localidades de la sierra, la 8ª edición del maratón ornitológico Sierra de Guadarrama. La actividad es gratuita, además de divertida. No es necesario tener unos grandes conocimientos sobre aves. Con unos sencillos prismáticos y la compañía de familiares o amigos, la identificación de las aves de nuestro entorno, se vuelve una actividad emocionante e inolvidable. Además, al final de la jornada, regalan un póster de aves muy bonito.Dirígete a tu ayuntamiento y verás una mesa de inscripción de la actividad.
Todavía recuerdo la primera vez que observé con prismáticos, a los 18 años, un petirrojo. Una verdadera maravilla. Después se sucedieron cientos, miles de avistamientos, por toda la geografía española. Y es que la ornitología es apasionante.

Gracias

2011-05-10T17:23:00.000+02:00

En estos días tan tristes para mi, habéis sido muchos los que me habéis mostrado vuestro cariño. Os lo agradezco de todo corazón, aunque la armadura anti-vulnerabilidades que, por mi profesión, llevo encima, no os haya permitido atisbarlo. Estos detalles de afecto sincero no los voy a olvidar. Desde aquí os doy las gracias.
Han sido unos día de muchas emociones, recuerdos, encuentros, etc.
Aunque en el día a día, nos perdamos en la rutina, y no dediquemos tiempo a los demás, he podido comprobar el fuerte vínculo que nos une a todos con respecto a la muerte de un ser querido. Y ese vínculo, traducido en abrazos, palabras, miradas, silencios, es el mejor consuelo que uno puede tener.
Pero si tengo que darle gracias a alguien, en mayúsculas, es a mi padre, por haber sido cómo era y haberme enseñado tanto. Ya me gustaría llegar a tener un 10% de la bondad y paciencia, que él tuvo, y necesito en el aula. Gracias por haberme dado ese sentido del humor y alegría, que derrochabas por doquier. Y gracias por haber sido un padre ejemplar. Intentaré estar a la altura.
Alguien que me aprecia, me dijo al darme el pésame: "no cambies". Claro que no voy a cambiar. Todo lo bueno que podais ver en mi, se lo debo a mis padres.
Gracias, papá.

Alarido

2011-04-28T23:14:00.002+02:00

Es curioso observar la reacción de la gente ante un suceso imprevisto y en una situación en la que resulta fuera de contexto.

Hoy en la clase de 4º ha ocurrido una de estas situaciones. Cuando ya estaba todo el mundo sentado, con el libro abierto y a punto de comenzar mi explicación, una alumna, que normalmente se comporta bien y no suele hablar, ha proferido el alarido más espeluznante que había escuchado en años. ¿El motivo?. Un abejorro, se debatía patas arriba sobre su mesa.

Ese alarido, que en otras ocasiones nos habría puesto los pelos de punta, nos ha pillado por sorpresa, pero casi todos hemos permanecido sin inmutarnos. Nuestros cerebros han tenido que interpretar en décimas de segundo ese sonido inexplicable y terrorífico.
Yo no me caracterizo por tener un sistema nervioso con tiempos de reacción pequeños, y eso, creo, ha jugado en mi favor, ya que si no el infarto estaba asegurado.
Ahora que lo recuerdo, me río, pero en ese breve lapso temporal, la adrenalina y la confusión se han apoderado de todos los presentes, hasta que hemos conseguido reinterpretar la realidad.

Chamanes y chavales

2011-04-10T23:53:00.003+02:00

En el panel de selva Pascuala, en Villar del Humo (Cuenca), se han encontrado unas pinturas rupestres que parecen mostrar unas figuras que recuerdan a la Psilocybe hispanica, un hongo alucinógeno que crece en zonas próximas. Estas pinturas tienen una antigüedad de unos 6000 años. Esto podría suponer la evidencia más antigua, en la península, sobre el consumo, seguramente en rituales de los chamanes, de este tipo de hongos.

A veces, al salir del instituto, observo jóvenes que consumen otro tipo de sustancias, que también provocan un estado alterado de la conciencia, seguramente asociado a otros ritos sociales. Chamanes y chavales podrían no diferenciarse tanto, aunque en unos casos las sustancias eran alucinógenas y en otro, atontógenas.

Cuenca nunca falla

2011-04-05T23:48:00.000+02:00

El pasado jueves realizamos una excursión que, de antemano, no nos ofrecía mucha seguridad de éxito, por la lejanía de los dos lugares a visitar. Tardamos 3 horas en llegar a Los callejones de Las Majadas. Durante el trayecto en el autocar el comportamiento de los alumnos fue impecable, sin ningún atisbo de protestas o malas caras cada vez que cogía el micrófono y tomaban nota.
Ya en los callejones pude empezar a percibir caras de agrado y asombro ante el paisaje que se ofrecía a nuestros ojos. Con entusiasmo, serpenteaban entre las rocas y adentraban en alguna sima o grieta.
He de confesar que he disfrutado mostrándoles los distintos rincones de ese paisaje tan espectacular. Nunca deja de sorprenderme esa silenciosa lucha entre la roca y el agua. Me emocionan esos pétreos titanes, testigos de un pasado marino remoto.
Después de una agradable comida con mis compañeros, bajamos a ver las torcas en el monte de los Palancares.
Otra vez pude observar el asombro en sus miradas y, después de pasar el ratito de susto, de rigor, en la espectacular Torca del Lobo nos dispusimos a volver.
De nuevo, el comportamiento fue muy positivo, a pesar que un inofensivo cerambícido quiso venirse desde Cuenca, hasta Villalba.
Creo adivinar que, a pesar de las casi 6 horas de autobús, la geología de este rincón de Cuenca les ha impactado y que lo guardarán en un rincón de su memoria.
Hacía años que no venía tan contento de una excursión. Gracias a todos.

Un día para olvidar

2011-03-24T00:02:00.001+01:00

No ha funcionado esta mañana el despertador. Sabía que, empezar así el día no era buena señal. Después, me encuentro con la desgraciada presencia de la política y la falsedad informativa en el ambiente de la sala de profesores.

Pero la gota que ha colmado el vaso, ha sido encontrarme en un grupo de 4º con la burla hacia un compañero, utilizando para ello algún adjetivo con connotación sexual. No hemos avanzado nada en 50 años, seguimos amparándonos en el anonimato para dar rienda suelta al maldito sentido del humor. !Cuatro ojos!, !gordo seboso!, !mariquita!.... y otras lindezas de este estilo, han tenido que aguantar los adolescentes durante años y, por lo que veo, durará por muchos más. A veces somos crueles, argumentando que son bromas. !Pues maldita gracia tiene!. Y, para rematar el asunto, el resto de compañeros ríen esas gracias o miran hacia otro lado.
Hoy he decidido cortar por lo sano. Pero, como me imaginaba, nadie ha reconocido la culpabilidad. Por ello, he empezado a presionar al grupo, dando la clase por explicada. Débil reacción de protesta. Presiono más: castigados sin viaje fin de curso. Ahí suben las protestas, pero las corto de raiz con palabras contundentes, pero carentes de razón. Vuelve la sumisión y la aceptación de las medidas injustas, por la tontería de un compañero. ¿Qué está pasando?. ¿Por qué no protestan con contundencia y dejan en evidencia al culpable y al injusto profesor?. Ya no se cómo hacerles reaccionar. Última vuelta de tuerca: les castigo sin la próxima excursión a Cuenca. Nada, que no sale el responsable. Recurro por fin a averiguarlo por mi cuenta. Aplico la grafología a unas breves frases que les hago escribir. Ahí está, ya se quien es el responsable de ofender al compañero. Tres horas después, viene a verme y confiesa.
Sigo sin comprender la ausencia de reacción y la aceptación de la injusticia, en el grupo.
En fin, un día para olvidar.

Regreso a nuestros orígenes

2011-03-09T12:14:00.000+01:00

Los primeros habitáculos que utilizaron nuestros antepasados, fueron las cavernas y abrigos rocosos que proporcionaba la naturaleza.
Ahora en el 2011, la tecnología constructiva del ser humano, nos ha permitido poder habitar cualquier rincón del planeta. Las viviendas solares, que hasta hace poco nos parecían ciencia ficción, hoy ya son una realidad en vertiginoso desarrollo.
Gracias a estos avances tecnológicos, el hombre se está planteando empezar a construir un asentamiento estable en la Luna. Desde hace unos días, esta idea presenta mayores posibilidades de éxito, con el descubrimiento por parte del robot indio Chandrayaan-1, que explora la superficie lunar, de una enorme caverna de 1,7 Km de largo por 120 m de ancho.

Esta caverna, situada en Mare Ingenii, cerca del ecuador lunar, reúne las condiciones idóneas para establecer una colonia en nuestro satélite. En el interior la temperatura se mantiene en -20º C, frente a los 100º C diurnos y los -150º C nocturnos, que sufre la superficie. Además, en su interior, estaríamos a salvo de las radiaciones solares y los impactos de micrometeoros, sin mencionar las ventajas económicas, por abaratar considerablemente la construcción de dicha colonia.
En nuestro planeta, comenzamos en cavernas y, como no podría ser de otra manera, el inicio en la Luna será en una caverna. Regresamos a nuestros orígenes.

Luto

2011-03-03T01:14:00.004+01:00

Hace unos día se estableció un debate en una clase de 4º, donde les exponía nuestro parentesco evolutivo con los chimpancés bonobos. Un alumno me comentaba que nosotros somos superiores evolutivamente ya que podemos inventar herramientas, comunicarnos mejor, sentir, etc...
Me he acordado de ese debate observando esta imagen que he encontrado en el blog "Somos primates".

Expectación en el traslado del cadáver de Dorothy en el Sanaga-Yong Chimpanzee Rescue Center (foto: Monica Szczupider, IDA-Africa).

No puedo evitar una sensación de sobrecogimiento ante la escena, no puedo evitar que me impacten sus caras. El respeto por la muerte requiere cierto pensamiento complejo que no es exclusivo del ser humano.
Hace 23 siglos los griegos nos inculcaron una visión antropocéntrica que hoy en día perdura con igual fuerza, pero que nos impide avanzar. Somos una especie más, así de simple.

El encantador de alumnos

2011-03-01T00:06:00.000+01:00

Al principio, yo observaba las evoluciones de César Millán, el encantador de perros (que podemos ver los sábados y domingos por la mañana en CUATRO), con curiosidad científica, por abordar uno de los terrenos de la biología que más me apasionan, la etología. Lo que más llama la atención es que propone que el perro va a respoder de una u otra manera, según la energía que manifieste el amo. Además, si el perro advierte en su amo la existencia de un líder, adopta el papel de seguidor, en caso contrario, adoptará u papel dominante y sobreprotector.
Se me ocurrió entonces, extrapolar al aula esta experiencia. La conclusión a la que he llegado es que el método funciona. Si entro al aula con una energía tranquila, los alumnos se mantienen relajados. Además, si perciben que yo controlo la situación, adoptan una papel de obediencia. En cambio, si el docente entra con mala energía o se muestra debil en el control del aula, es cuando los alumnos van a mostrar peores actitudes académicas.
A ello hay que unir el respeto. Creo que he conseguido ganarme ese respeto con mis alumnos. No existe una fórmula mágica para consegurlo, solamente no olvidar nunca que son personas a las que hay que educar y querer.
Ya ,sólo me falta que estudien, pero eso ya es otra historia.

Adiós a un escultor

2011-02-27T21:03:00.000+01:00

"Te quejas de las censuras de tus maestros, émulos y adversarios, cuando debieras agradecerlas; sus golpes no te hieren, te esculpen".
Esta frase de Ramón y Cajal, resume la vida de los docentes. Nos pasamos la vida esculpiendo proyectos humanos, aunque, la mayoría de las veces, recibimos a cambio sólo sus quejas. Me gusta pensar que de algún modo soy un escultor que procura cincelar, en el cerebro de mis alumnos, el amor por el conocimiento científico. También me gustar pensar que ellos lo comprenden y valoran (como se nota que me apasiona la ciencia ficción).
Ahora, también entiendo a aquellos que me esculpieron a mi. Parte de lo que soy se lo debo a ellos, de alguna manera. Unos me marcaron más que otros, pero todos están en mi.
Hace unos días, uno de mis escultores, nos abandonó de manera inesperada.
Adiós Don Arturo.

!Hasta el infinito y más allá!

2010-12-14T23:09:00.001+01:00

Aunque todavía ha de llover mucho para que se cumpla la mítica frase de Toy story, por fin la nave Voyager I, que partió cuando yo tenía la misma edad que mis alumnos de 1º ESO, ha llegado al borde del sistema solar, después de 33 años.

Recreación de la estructura del Sistema solar, con la nave 'Voyager 1'.NASA
Va a resultar muy interesante descubrir la verdadera naturaleza del espacio interestelar, libre del influjo del viento solar, al cual estamos sometidos los que vivimos tan cerca del Sol.
La entrada de la Voyager 1 en el espacio interestelar se apreciará en los registros por una caída repentina de la densidad de partículas cargadas calientes a la vez que aumentará la densidad de partículas frías. Pero para salir del sistema solar, todavía debemos esperar 4 años más.Y es que el universo es, como dirían mis alumnos, mazo grande.

Agresividad masculina y educación

2010-11-25T17:28:00.001+01:00

Hoy, 25 de noviembre, es el día internacional contra la violencia de género. Durante este 2010, 64 han sido las mujeres asesinadas por hombres. Voy a hacer una breve reflexión sobre las bases biológicas de esta agresividad masculina. Entre los mamíferos, 4 son los factores que parecen explicar este hecho:

Nivel de testosterona: esta hormona sexual masculina, parece estar relacionada claramente con los niveles de agresividad. Cuanto mayor es su nivel en sangre, mayor es la agresividad. También esto explicaría que las hembras de hiena, que producen más testosterona, sean más agresivas que los machos. Y otro ejemplo, lo veríamos en las situaciones de stress, ya que se inhibe la producción de testosterona, observándose, en muchos experimentos, que los hombres estresados son menos agresivos.
Jerarquía social: los machos que ocupan posición dominante dentro de un grupo social, tienden a ser más agresivos y más competitivos, que los que ocupan una escala más baja. Por lo tanto, aquellos hombres que ven a la mujer como un ser inferior y posesión suya, muestran comportamientos más agresivos.
Experiencias previas: aquellos machos que llevan años participando en peleas con otros machos (por el liderazgo, alimento, hembras, territorio, etc) y, que han perdido alguna vez, tienden a medir y controlar más su agresividad. Por eso, los individuos jóvenes, tienden a manifestar mayor pérdida de control y agresividad (por inmadurez e inexperiencia) que los individuos adultos.
Anatomía del cerebro: investigaciones neurológicas han demostrado que la zona del cerebro que se ocupa de controlar la agresividad y el comportamiento es más grande en las mujeres que en los hombres. Esto provoca que los hombres presenten menor capacidad en controlar su agresividad y los comportamientos peligrosos generados por el comportamiento impulsivo.

Además de estos 4 factores, en el ser humano aparece un quinto elemento: la educación en las emociones. Durante mucho tiempo, a los hombres se les ha educado en la inhibición de las emociones en público. Un hombre llorando, denotaba un signo de debilidad y de falta de hombría (creo que hoy en día se les sigue educando igual a los hombres). Con ello hemos conseguido que los hombres pierdan más fácilmente el control y se vuelvan violentos, tanto física como psicológicamente.
Para mi, esto denota una necesidad de paliar un profundo sentimiento de inferioridad frente a las mujeres. Es evidente que la naturaleza ha escogido el modelo femenino como el más idóneo. No hemos de olvidar, que en las primeras semanas, todos los embriones son femeninos y, sólo los que portan los cromosomas XY, varían posteriormente hacia el camino masculino. Y qué decir de la mayor capacidad de supervivencia.
Hemos de apostar por tanto en la educación como la mejor herramienta para combatir esta lacra de nuestra sociedad.

Atracción por los enigmas

2010-11-06T20:26:00.000+01:00

Cuando creè este blog, uno de los objetivos era fomentar en mis alumnos, la capacidad del análisis crítico sobre mucha información que circula a través de internet. Un ejemplo de esto está en el siguiente vídeo, de la semana pasada en youtube, sobre la aparición en la película "The circus", de Chaplin en 1928, de una mujer hablando por un móvil, lo cual es imposible para esa época. Esto constituiría la primera prueba mundial de un viajero en el tiempo.
Parece que nuestro cerebro, en esa capacidad de analizar de manera lógica nuestro entorno, crea enigmas y misterios donde no los hay. Muchas veces nos convence la opción más misteriosa y esotérica, Esto me recuerda a la costumbre en muchas personas, desde la infancia, de mirar bajo la cama o en el armario, antes de dormir, por si hay un monstruo escondido,
Menos mal que para eso tenemos la ciencia.

Parece que el enigma queda resuelto en el siguiente enlace.

Etiquetado social

2010-11-01T20:08:00.001+01:00

Desde que vivo en una urbanización, algo aislada, de un pueblo serrano, han sido numerosas las ocasiones en que mi familia me ha preguntado si no me daba miedo salir por la noche a pasear al perro o tirar la basura. Pero la verdad es que me daría más miedo pasear por la calle Gran Vía, de madrugada. Y es que vivir en sociedad, es una actividad que entraña ciertos riesgos, que requieren diversas estrategias defensivas que ponemos en juego desde el momento que pisamos la calle diariamente.
Como todo bicho viviente, necesitamos tener la sensación de control sobre el entorno que nos rodea. Por ello recurrimos, principalmente, a dos tipos de comportamiento social: la exhibición o el mimetismo. Uno u otro dependen de nuestra personalidad, pero ambos son el resultado de esa necesidad de sentirnos aceptados por nuestros congéneres.
Hemos apostado, a lo largo de la evolución, por recabar la mayor parte de la información solamente a través de uno de nuestros sentidos: la vista. Por ello, nuestros ojos escanean todo lo que nos rodea, y en ese todo, las otras personas, ocupan la mayor parte de nuestra atención. Así nace esa tendencia que tenemos a clasificar y etiquetar al resto de la humanidad. Esto nos hace sentir seguros.
Pero ¿qué elementos nos permiten juzgar a otra persona y presuponer cómo es su personalidad?. Se me ocurren varios: sus gestos, forma de hablar, fisonomía, miradas, etc. En mi opinión, la manera de sonreir y la mirada de una persona, influyen de manera determinante en esa primera sensación y percepción, del otro, que tenemos. Cuántas veces asistimos a peleas absurdas entre adolescentes, en las que el argumento se basa en que alguien “ha mirado mal” a otro. También, nos sentimos inquietos ante la seriedad de la persona que tenemos enfrente y nos relajamos cuando esboza una sonrisa.
Es muy importante esa primera impresión o apariencia diaria. Cualquier persona a la que no sabemos qué etiqueta social adjudicar, nos genera desconfianza.
Frases como “una imagen vale más que mil palabras” y “la cara es el espejo del alma” vienen a refutar esta idea. Necesitamos etiquetar. Pero, en la mayoría de ocasiones, erramos en nuestro juicio, ya que sólo a partir de una breve impresión nos sentimos capaces de elaborar todo un perfil psicológico de otro individuo.
No creo a la gente que dice que nunca etiqueta a los demás. Es un comportamiento seleccionado a lo largo de la evolución que nos ha permitido nuestro éxito como especie social. Y aunque, biológicamente hablando, ha influido de manera positiva en nuestra supervivencia, su ética es reprobable.
A diario, intentamos cuidar al detalle la imagen que mostramos a los demás y buscamos su aceptación, para no incurrir en la exclusión. Sólo unos pocos privilegiados, consiguen que “imagen” y “yo verdadero” sean coincidentes y les cataloguemos como honestos, transparentes, francos, etc. El resto de los mortales, somos etiquetados en base a la imagen social que decidimos mostrar.

Cooperativismo animal

2010-11-01T19:32:00.002+01:00

Este vídeo es del año 2007, pero no deja de sorprenderme. Las estructuras sociales o grupos familiares, en el reino animal, aportan claras ventajas de supervivencia. En esta lucha entre tres especies, curiosamente la especie más débil, consigue, gracias a la colaboración entre sus individuos, este resultado tan espectacular.

Golpe de gracia de Gaia

2010-04-21T21:43:00.003+02:00

No es que me alegre lo que está pasando con este volcán islandés de nombre impronunciable. Si me viese afectado no opinaría así, pero no puedo evitar sentir cierta admiración por el caos producido. El ser humano, en su prepotencia, sigue creyendo tener el absoluto control sobre el medio que le rodea.
Catástrofes naturales, las vemos por doquier en los medios de comunicación, pero como sólo afectan a los pobres.... Pero cuando el evento en sí afecta a los paises ricos y vemos que la tragedia no es humana sino económica, traducida a millones de euros diarios, es cuando los medios abordan la noticia con más frenesí, siguiéndola minuto a minuto.
Me gusta que Gaia, de cuando en cuando, de un manotazo sobre la mesa, como diciendo: !Aquí estoy yo!. Ahora sólo nos toca meternos la soberbia en el bolsillo y esperar.

Mi imagen preferida

2010-02-18T22:54:00.004+01:00

Esta foto es de George Steinmetz, y fue publicada por la National Geographic en el año 2005.
La primera vez que la observé, tuve la sensación de que algo no encajaba, pero no entendía qué podía ser. Me intrigaba su belleza irreal.
Menos mal que la foto tenía pie de texto donde explicaba que lo que observamos son las sombras de un grupo de camellos atravesando un desierto, con el Sol muy cerca del horizonte.
A veces, la naturaleza y el arte confluyen deparando imágenes de gran belleza.

Un referente

2010-02-15T19:55:00.005+01:00

Desde luego no se puede cuestionar el poder de la televisión. No hay alumno que desconozca quien es el tío la vara, personaje de la España profunda, que encarna con maestría José Mota.

Me gustaría que mis chicos estuvieran más familiarizados con Severo Ochoa, Ramón y Cajal y demás científicos españoles de renombre, pero no resultan tan atrayentes como un tío con pinta garrulo que se lía a bastonazos ante las injusticias. Creo además, firmemente, que si diese mis clases vestido a modo del tío la vara, conseguiría un mayor grado de atención en mis chicos.

Claro que, ahora que lo pienso, la sóla idea de inflarles a mamporros profiriendo a grito pelado: "sus voy a crujir viiiiiivooos", me empieza a atraer.

Esoterismo 1 - Astronomía 0

2010-02-11T19:51:00.003+01:00

Hoy, en el taller de astonomía, ha surgido el tema de la astrología. Les he cuestionado a los chicos, los horóscopos y demás predicciones futuristas, que no tienen ninguna base científica. Lo primero, porque el Sol recorre a lo largo de su eclíptica anual, 13 constelaciones zodiacales y no 12 como nos quieren hacer creer.
Para realzar más esta idea, les he empezado a comentar mis experiencias con los exorcismos (ver en una entrada anterior del blog), psicofonías, alumnos en trance por budú, etc. Por supuesto que en cada ejemplo les he mostrado la explicación científica.
Durante mi disertación, los alumnos me escuchaban con gran atención y a alguno se le ha escapado decir: "esto sí que mola" y, a mi mente, ha venido una palabra: "joerrrrrrrrrrrr".

El cansancio de los martes

2010-02-09T20:35:00.002+01:00

Como es habitual, los martes de 13,10 a 14,00 mis queridos niños de 2º de bachillerato, están cansados, e intentan convencerme para que no de mucha clase. Hoy, la estrategia ha sido abrir un debate, de esos en los que arreglamos el mundo. Aunque era consciente de la maniobra, no me ha importado entrar al trapo. Me gusta ver cómo estos proyectos de adultos se preparan para saltar al ruedo de la vida.
La ciencia se basa en el análisis crítico del entorno y, creo que aplicarlo a la vida, puede aportar una mirada distinta de lo cotidiano. Y, todo ello, lo intento inculcar entre enzimas, cromatinas, fosfolípidos, etc

Excursión al río Lobos

2010-02-08T00:37:00.005+01:00

El pasado jueves, con 90 alumnos, 4 profes y un tiempo más apacible de lo previsto, nos hemos aventurado en el cañón del río Lobos, en Soria.

Los momentos en el autocar han sido pletóricos, con el despliegue contínuo de mi colega Paco. Es inagotable, no me extraña que los alumnos le aprecien tanto.

Aunque no teníamos previsto parar en Burgo de Osma, ha merecido la pena. La catedral, el caldito caliente..., memorables.

Ya en el cañón, los buitres y las sabinas no nos han defraudado. Mis chicos también han estado a la altura, sin una mala cara, pese a la llovizna.

La quietud del paisaje, entorno a la ermita, me sigue sobrecogiendo, pese a ser un viejo conocido. La pena ha sido la breve estancia, pero me gustaría pensar que el cañón les ha cautivado. Desde luego, estos templarios sabían elegir los sitios, aunque lo de las corrientes telúricas me recuerda más a los Na´vi de Avatar, que a otra cosa.

Luego, los chistes (uno de ellos con mucho éxito, por cierto), cánticos, bailes, etc. han marcado el resto.

Aprendiendo con mis compis

2010-02-03T16:25:00.002+01:00

A partir de ahora este blog se va a revitalizar. Ahora mismo estoy en el curso de aprendizaje cooperativo y un profe muy bueno que nos ha traido Elvira nos está enseñando todas las posibilidades que podemos sacar a esta herramienta. El problema es que hay que echarle horas, pero soy un "pofesioná".

Exorcismo en el aula

2009-12-16T22:08:00.003+01:00

Nunca me había planteado el exorcismo como técnica en el aula, pero me lo estoy planteando.

Mi tutoría de 2º eso es un claro ejemplo. Por más que hemos hablado sobre normas, estudio, respeto, y demás delicatessen, no consigo que lo asimilen. La única explicación posible, es que me encuentro ante un caso de posesión colectiva. El comportamiento extraño de mis alumnos así lo manifiesta. Por un lado, muchos de ellos tienden a girar la cabeza y, parte del cuerpo, durante mis explicaciones. Por otro lado, el castellano no lo terminan de entender, creo por tanto, que si me dirigiese a ellos en latín, me entenderían más. Menos mal que lo de los esputos no se ha manifestado todavía, aunque sí lo de expresarse con lenguaje soez.

Hace más de siete años, fui testigo, de manera involuntaria, de un exorcismo, en el Santuario de Nosa Señora do Corpiño, en Orense. La pobre chica (que debía ser retrasada mental), profería alaridos mientras el párroco le arrojaba agua bendita a la cara. Cuando el sacerdote le espetó "sal de ahí Satanás, abandona su cuerpo", decidí ausentarme del lugar, ya que lo estaba presenciando a escasos metros, no fuera que el maligno me viese como futurible hospedador. Menos mal que al demonio no le dió tiempo a poseerme, ¿o sí?.

Educando para la tolerancia

2009-12-10T23:58:00.002+01:00

En los últimos años, oimos términos como tolerancia e integración en las aulas. Si tuviera que quedarme con uno de los términos, sin duda elegiría integración. Nunca me ha gustado el término tolerancia ya que lleva implícita la aceptación de una situación desagradable.
Ayer, en un grupo de 2º, un alumno me dijo con toda la tranquilidad y naturalidad, que no aceptaba que un compañero, de otra nacionalidad, se sentase a su lado, porque él es racista y está en contra de los inmigrantes.
¿Cómo se puede alardear en público de tanta ignorancia?. He de reconocer que éste es un tema en el que me cuesta mantener la calma. Sólo hay que mirar al interior de nuestras células para comprobar que nuestro ADN nos recuerda nuestro pasado. Hace sólamente 200.000 años nos paseábamos por las planicies del gran valle del Rift, allá por Tanzania, y nuestra piel era de un hermoso color oscuro.
Llegamos, como inmigrantes, a Europa, hace unos 100. años.
¿Porqué le damos tanta importancia al color de la piel?¿O no se lo damos?. Creo, más bien, que en nuestro pais lo que existe es el racismo económico. No se rechaza al "negro" que tiene dinero o es famoso. Se rechaza al que es diferente y pobre.
Ahora resulta que tengo que ser tolerante con un intolerante.

Sorpresa evolutiva

2009-11-25T17:09:00.002+01:00

Hace ya una semana, ante mis ojos, apareció en el recreo, en todo su esplendor, un espécimen que la comunidad científica creía extinguido.

En la década de los 90, el yacimiento burgalés de Atapuerca ha deparado hallazgos asombrosos que han modificado el conocimiento que teníamos hasta el momento de nuestra evolución. Sin duda, los restos hallados de 23 individuos en la sima de los huesos, corespondientes a Homo heidelbergensis, con una antigüedad de 300000 años aproximadamente, han supuesto un mejor conocimiento de los ancestros de los neanderthales.

Pues allí estaba el espécimen y !vivo!. Calculé que debía rondar los 13 años. Lo había atrapado un profesor, saltando la valla durante el recreo, junto con otro individuo poco más evolucionado. Su entrecejo, arcada supraorbitaria, capacidad intelectual reducida y el habla gutural me lo confirmaron: era un heidelbergensis. Me traté de comunicar con él, pero el abismo genético entre nuestras especies no me permitió conseguirlo.

Me fijé que las hembras de sapiens que había alrededor, no lo encontraban muy atractivo y, eso que llevaba la bragueta abierta.

Todavía me invade la emoción del encuentro. Ver cara a cara a un antepasado evolutivo es algo que no se olvida fácilmente.

Conectando con los alumnos

2009-11-15T22:02:00.002+01:00

Cada año se va notando más la distancia generacional que nos separa de los alumnos. Eso provoca una dificultad en conectar con ellos e interesarles por nuestra asignatura. Es fundamental, por ello, conocer sus valores, costumbres, etc.
Yo intento manejar en clase un lenguaje coloquial y ameno, pero sin olvidar el enriquecimiento de vocabulario de nuestros chicos.
Dentro de poco me veo hablando en clase como el tipo del vídeo.

In Memoriam

2009-11-11T23:51:00.004+01:00

A veces me he planteado si soy buen profesor o no. Para responderlo, primero me preguntaría ¿comparando con quién?. Si me comparase con mi amiga Lara, tendría la certeza absoluta de que no soy buen profesor.

Ya han pasado 2 meses desde que recibimos la terrible noticia de su pérdida, en la flor de la vida, pero es que en esta partida las cartas ya estaban repartidas y no llevaba buena jugada.

En el tiempo que la conocí, me admiró su capacidad y seriedad en el trabajo, el cariño que le demostraban sus alumnos y, sobre todo, su sonrisa y entereza para afrontar los problemas.

Trabajamos codo a codo durante más de cinco años, de los cuales me siento orgulloso y afortunado. !Qué buen equipo formábamos!.

Transcurridos estos dos meses sin ella, me siento ya con las fuerzas de dedicarle este pequeño homenaje.

En los días en que se hace más difícil el trabajo en el aula, su imagen viene a mi mente y me da fuerzas para esforzarme en ser mejor.

Este curso te lo dedico a ti Lara, descansa en paz.

Verdades sobre la gripe A

2009-11-05T19:30:00.006+01:00

Para mi este video, que me manda Laura, es el que comenta con más claridad todas las verdades que no conocemos sobre la gripe A. Es muy interesante la reflexión de la doctora en salud pública Teresa Forcades. Desde luego estamos ante un caso clarísimo de bioterrorismo sobre la población mundial

CAMPANAS POR LA GRIPE A from ALISH on Vimeo.

Mis fuentes

2009-11-04T22:32:00.006+01:00

Como ya he contado en anteriores ocasiones, para mi es fundamental utilizar el sentido del humor en el aula para mantener un ambiente relajado y distendido. Son muchos los humoristas que me han inspirado, pero principalmente destacaría a Gila, Groucho Marx y Les Luthiers.
Hoy en día solo permanecen vivos Les Luthiers. Estos humoristas y músicos argentinos utilizan un humor muy sutil e inteligente, con el que me identifico bastante. Estas son algunas de sus frases más memorables:
1-El amor eterno dura aproximadamente 3 meses.
2-No te metas en el mundo de las drogas… Ya somos muchos y hay poca.
3-Todo tiempo pasado fue anterior.
4-Tener la conciencia limpia es síntoma de mala memoria.
5-El que nace pobre y feo tiene grandes posibilidades de que al crecer, desarrolle ambas condiciones.
6-Pez que lucha contra la corriente, muere electrocutado.
7-La esclavitud no se abolió, se cambio a 8 horas diarias.
8-Si la montaña viene hacia ti, Corre!!! Es un derrumbe!!!
9-Lo importante no es ganar, sino hacer perder al otro.
10-La droga te buelbe vruto.
11-Errar es humano… pero echarle la culpa a otro es mas humano todavía.
12-Lo importante no es saber, es tener el teléfono del que sabe.
13-El dinero no hace la felicidad…. La compra hecha!!!
14-Si tu novia perjudica tu estudio, deja el estudio y perjudica a tu novia.
15-La inteligencia me persigue… pero yo soy mas rápido.
16-Huye de las tentaciones… despacio, para que puedan alcanzarte.
17-La verdad absoluta no existe; y esto es absolutamente cierto.
18-Hay un mundo mejor pero es carísimo!!
19-Ningún tonto se queja de serlo. No les debe ir tan mal.
20-La pereza es la madre de todos los vicios. Y como madre… hay que respetarla.
21-En cada madre hay una suegra en potencia.
22-Lo importante es el dinero, la salud va y viene.
23-Trabajar nunca mato a nadie… Pero?? Para que arriesgarse???
24-El alcohol mata lentamente… No importa, no tengo prisa.
25-Mátate estudiando y seras un cadáver culto.
26-Lo triste no es ir al cementerio, sino quedarse.
27-Hay dos palabras que te abrirían muchas puertas: “Tire” y “Empuje”.
28-Dios mio, dame paciencia… pero dámela YAAAA!!

Imperturbables

2009-11-02T23:08:00.005+01:00

Viendo esta imagen de la exposición A shadow falls del fotógrafo inglés Nick Brandt, uno se plantea la locura de la sociedad en qué vivimos. La quietud de la manada, guiada por el viejo macho, con paso firme, nos invita a poner una pausa en nuestro vivir alocado. Día tras día, el trabajo, las prisas, las preocupaciones y otras tantas superficialidades, no nos dejan concentrar nuestros sentidos en lo verdaderamente importante: vivir.
Saben, que antes o después, llegarán a su meta. El tiempo se detiene a su alrededor mientras caminan, majestuosos, imperturbables.

Autocontrol y humor

2009-10-28T21:51:00.002+01:00

Trabajar a diario con adolescentes supone mantenerse en continua alerta y con todas las facultades mentales rindiendo al cien por cien. Es por ello que los docentes sufrimos, de manera frecuente, depresiones, stress, ansiedad, etc.
Cuando empecé en la enseñanza, hace ya unos 20 años, trataba de imponerme en el aula mediante la disciplina. Hoy echo la mirada hacia atrás y me doy cuenta del error. Desde hace años a mi me funciona bastante bien utilizar, en la medida de lo posible, el sentido del humor en el aula. Los alumnos reaccionan mal y se tensionan, si perciben en nosotros atisbos de mal humor. En cambio si te ven relajado y sonriente, ellos también se relajan.
Hoy con 2º bachillerato, en plena explicación molecular, les he colado un chiste para su sorpresa. La carcajada de ellos ha sido tan natural y expontánea que por un momento no sabía si iba a poder seguir dando clase, porque me han contagiado su risa. He tenido que practicar el autocontrol para poder seguir, pero había conseguido mi propósito. Ahora todos estaban concentrados en mis siguientes palabras, por si caía otra nachorrada, que por cierto, ha caido cinco minutos después y ha sido nuevamente acogida con otra carcajada gratificante.
Creo que ha sido un momento magnífico.

El límite lo pones tú

2009-10-26T22:14:00.007+01:00

Imagen de Adolfo San Segundo. Observatorio de El Guijo

Este fin de semana he participado en Galapagar en una observación nocturna astronómica organizada por la Plataforma de Vecinos. He tenido el privilegio de compartir esa noche con un aficionado a la astronomía, vecino de El Guijo. Conociendo a Adolfo San Segundo te das cuenta que en nuestra vida, podemos llegar a alcanzar metas impensables si de verdad nos lo proponemos. En su jardín ha montado un pequeño observatorio que, hoy en día, figura entre los 1400 que existen en el planeta.
El Observatorio Amateur El Guijo esta dedicado principalmente a la Astrometría, es decir, a la posición exacta de los astros en la bóveda celeste, en concreto los Asteroides y Cometas, con el fin de contribuir al seguimiento y establecimiento de sus orbitas.
Inpresiona encontrarte a una persona, cuyo principal hobbie consiste en contribuir al conocimiento científico del cosmos. Todas las noches, desde hace años, escudriña el cielo serrano, tomando datos que, posteriormente, envía a distintos científicos e instituciones, sólo por el placer de colaborar.
En nuestra vida, el límite se lo pone cada uno.

Futuro próximo de la docencia

2009-10-22T22:23:00.002+02:00

Cada vez queda menos para que se haga realidad.

La eterna edad del pavo

2009-10-22T21:52:00.002+02:00

Una de las mayores dificultades que se nos plantea a los docentes es el stress psicológico que nos produce la eterna edad del pavo de nuestros alumnos. Todos los años la padecemos, con manifestaciones muy diversas. La de los chicos es muy chorra (la conozco muy bien , ya que la mía me duró lo suyo) y suele empezarse a manifestar con empujones en los pasillos, recordándonos las confrontaciones que los jóvenes machos en celo establecen entre sí ante las hembras, como demostración de fuerza y virilidad, dentro del rito de cortejo.
La de las chicas es más sutil y llena de matices. La agenda se empieza a llenar de corazones y notitas de muchísimos colores y los suspiros inundan pasillos y aulas.
En sujetos concretos, como es mi caso, es sólamente la familia la que sufre y padece ese pavo.
Recuerdo, como si fuese ayer, el primer día que fuí consciente de que entraba de lleno en esa bendita etapa. Un día, al regresar del cole, cuando llamé al timbre de la puerta de casa, antes que me abriera mi madre, se me ocurrió tumbarme tirado en las escaleras como si me hubiese caido. Menudo susto le metí a mi madre. Lo malo es que estuve repitiendo la tontería durante un mes seguido. Mi madre me dejaba la puerta abierta, hasta que yo, después de yacer durante 5 minutos en las escaleras, me levantaba y entraba. Menuda cruz para i madre, ahora que lo pienso.
De ahí pasé a esconderme, a veces durante más de media hora, en los armarios y, cuando alguien lo abría, caía desplomado como si fuera un cadáver.
Ahora como docente, lo aguanto estoicamente como un machote.

Ártico y Antártida: una de cal y una de arena

2009-10-20T19:27:00.003+02:00

Los polos de nuestro planeta se están mostrando, hasta el momento, como una de las áreas más sensibles a los cambios ambientales de nuestro planeta. Dos son los principales problemas que les afectan: el agujero de ozono y el deshielo producido por el calentamiento global.

Con respecto al primero tenemos buenas noticias, ya que hay indicios serios de una lenta pero progresiva recuperación de la capa de ozono, ya que se ha reducido hasta en un 95% por ciento la emisión de gases que le destruye. Parece ser que para el año 2060 volveremos a los niveles de 1980.

Con respecto al deshielo, las noticias no son buenas, ya que para el año 2030 podría haber desaparecido por completo el enorme casquete glaciar que constituye el ártico. Esto supondrá la subida, al menos 1m, del nivel del mar, con la consiguiente desaparición de multitud de zonas costeras y la masiva migración de millones de seres humanos, con unas consecuencias catastróficas (guerras, hambruna, etc).

¿San Viernes?

2009-10-16T22:24:00.003+02:00

Hoy ha sido un viernes peculiar y variopinto, con momentos divertidos y momentos muy duros. Para mi debería ser éste el mejor día por diferentes motivos, el primero porque tengo pocas clases por lo cual es el más relajado y segundo por la proximidad del finde.
La parte divertida ha venido por la pregunta que le ha hecho un alumno de 2º ESO a la profesora de historia: "seño, usted que sabe tanto del Islam....¿dónde está Bin Laden?". Es de lo mejor que he escuchado en mucho tiempo.
La parte mala ha venido tras la charla con un alumno de mi tutoría. Su "problema" me ha afectado sobremanera y, lo peor de todo, no se cómo ayudarle.
Para finalizar la mañana me toca la biología y geología de 4º. Cuando al principio de curso hojee la lista de alumnos, pensé que me había tocado la lotería. Ahí podíamos encontrar lo mejorcito. Con lo que yo no contaba era con el descontrol hormonal y la tontería supina que les ha invadido (menos mal que no a todos). Podría se una clase maravillosa, pero curiosamente es en la que más me tengo que armar de paciencia.
Hoy el "hombre zaba" estaba muy empanao y me he tenido que poner serio (cosa que odio, porque eso me recuerda a algunos profes que tuve). Para mejorar el panorama, Matías Prats ha estado en su línea y.............. ha nacido otro Matías Prats. Éramos pocos y parió.....
Les tengo mucho cariño a todos como para enfadarme con ellos, pero es que hay días que.... Reconozco que ha habido un momento de la clase que he visualizado en mi mente al típico zumbao americano que entra con la escopeta de cañon recortado en el aula y se lía a tiros. Me he esforzado en quitar esa imagen de mi mente y he seguido con la tiza.
Menos mal que al término de la clase, el arte de la flor sevillana y la simpatía de Big Castanea con su Nachooo patataaaaaa, me han hecho sonreir otra vez.
Pero lo que no saben es que voy a ponerme a ver ahora mismo en la tele "Sin Perdón" de Clint Eastwood para motivarme para la próxima.

¿Miramos al cielo?

2009-10-14T19:59:00.002+02:00

Este es el sexto año que imparto el taller de astronomía y no dejo de sorprenderme con los alumnos. Hasta el curso pasado se impartía en 4º ESO y ahora lo hacemos en 3º. En este primer trimestre abordo el conocimiento del cielo, es decir las constelaciones, en el hemisferio norte.
El otro día, surgió el tema de las lluvias de estrellas. Y ahí vino mi sorpresa, cuando pregunté a los chicos quién lo había visto alguna vez, sólo y, repito, sólo 2 personas de 40, levantaron la mano. ¿Como puede ser que el hombre, que siempre ha mirado al cielo y su vida ha dependido de las distintas posiciones solares y lunares a lo largo de la historia, ya no conoce el cielo?
No logro entender cómo algo tan cotidiano en el mes de agosto y, que nos repiten hasta la saciedad en televisión todos los años, resulte tan desconocido en la actualidad para los adolescentes.
Puedo entender que no les motive a esa edad salir con sus padres a observar las Perseidas o Lágrimas de San Lorenzo, pero alguna vez tuvieron 6,7,8,9..... años, donde la curiosidad les desbordaba y en familia se aprenden muchas cosas.
Pero lo peor estaba por venir. Como veía que me estaba empezando a enfadar, les pedí que lo investigaran. Y al final de la clase, una alumna que no había estado muy atenta, levantó la mano y preguntó: ¿Entonces para el próximo día te traemos lo de la lluvia dorada?.
Sin comentarios.

Cumbre contra el cambio climático

2009-02-12T20:07:00.003+01:00

En Nueva York tendrá lugar la mayor cumbre de negacionistas del cambio climático, del 8 al 10 de marzo. Están financiados por la petrolera ExxonMobil y organizado por el Instituto Heartland, junto a otras 40 entidades al servicio de los intereses del sector energético.
Conviene recordar que en la junta directiva de Heartland está Thomas Walton, director de política económica de General Motors, segundo fabricante de automóviles del mundo que en octubre pidió a Bruselas que fueran menos estrictas las exigencias de emisiones de CO2 para los coches que circulan por Europa.
El ex presidente conservador del Gobierno español, Aznar, liderará esa cumbre de escépticos que niegan la evidencia del calentamiento global. Son conscientes de que una proposición no necesitar ser verdadera para que, a fuerza de repetirla, termine por ser creída o aceptada por muchísima gente. Es una forma de la propaganda ideológica, en este caso al servicio de los intereses del sector energético, que llegó a motivar guerras e invasiones para controlar esos recursos.
Otro de las estrellas de ese evento es Václav Klaus, presidente de República Checa y actual presidente de la Unión Europea. Es el autor del tan demoledor como sectario libro “Planeta azul, no verde” que editó y presentó en Madrid el ex presidente del Partido Popular y del Gobierno, José Mª Aznar. Ahora se apresta a ponerse al frente de los negacionistas del mayor cambio climático de la historia. Esa cumbre pretende llamar la atención sobre investigaciones que contradicen que el moderado calentamiento de la Tierra durante el siglo XX esté causado principalmente por el ser humano y haya alcanzado proporciones críticas”, según la página del Instituto Heartland.
Aznar aseguró que no tiene sentido dedicar cientos de miles de millones de euros “a causas tan científicamente cuestionables como ser capaces de mantener la temperatura del planeta Tierra dentro de un centenar de años y resolver un problema que quizá, o quizá no, tengan nuestros tataranietos”.
Tras estas declaraciones, el secretario de la Convención de Naciones Unidas sobre Cambio Climático, Yvo de Boer, afirmó que “en unos pocos años” Aznar podría ver el Sahara español desde su ventana si no se toman medidas para mitigar los efectos del calentamiento. Y el economista inglés Nicolás Stern, autor del informe más completo sobre los efectos del cambio climático, aseguró al diario español Público que Aznar “no sabe nada sobre ciencia”.
Según Greenpeace, el Instituto Heartland recibió de ExxonMobil 540.000 euros en los últimos 10 años. Así como por Philip Morris, que produjo 850.000 millones de cigarrillos en 2007. El Instituto anfitrión de la cumbre ha pedido una reducción en los impuestos de los cigarrillos y mayor libertad para los fumadores.

El compromiso Danone: ¿Sembrando vida o recolectando euros?

2009-02-09T12:34:00.002+01:00

Aquí teneis un resumen de un artículo de Mónica Vargas, Campaña No te comas el Mundo. www.notecomaselmundo.org y Vicent Boix, escritor, autor del libro “El parque de las hamacas”. http://www.elparquedelashamacas.org

La transnacional Danone ha iniciado en España una presumida maniobra de marketing denominada “Juntos Sembramos Vida” (JSV), que pretende reducir la solidaridad al simple hecho de comprar yogures y natillas. Por cada producto Danone que se logre vender en las próximas semanas, la multinacional francesa regalará una semilla para diversos proyectos de Cruz Roja en África. Antes se hacía la digestión con Actimel. Ahora, al mismo precio, se logra cambiar el mundo, o al menos, así se anuncia en la web de la campaña, en letras bien grandes y entre signos de exclamación.
Sin embargo, la crisis alimentaria que pretende combatir JSV, no nace de una falta de producción de alimentos, sino entre otras causas del gran poder corporativo, que en el mundo de la alimentación controla todas las etapas productivas y que poco a poco va eliminando a los pequeños competidores. Y aquí tenemos a Danone, la primera industria lechera intensiva del planeta, la segunda mundial de aguas embotelladas y la segunda en “nutrición infantil”, entre otros “liderazgos”, como el de destruir la ganadería campesina del mundo, asfixiando económicamente a los pequeños productores.
Danone, una multinacional con ventas por 14.000 millones de euros anuales , aportará 550.000 euros en tres años a JSV, o sea, 183.000 al año, lo que representa un 0,0013% de sus ventas. En el mundo de la cooperación al desarrollo, un proyecto de 183.000 euros es un proyecto diminuto, que en este caso ha sido engrandecido a través de una campaña publicitaria que con toda seguridad resultará mucho más cara que su aportación a JSV, ya que sólo en 2006, Danone gastó 1000 millones de euros en publicidad en todo el mundo, 80 de ellos en España. Hay otra forma de valorar el esfuerzo económico que supone para Danone este proyecto solidario. Nos hemos tomado la molestia de hacer unos cuantos cálculos a partir de los 3 céntimos aproximados que gana por cada yogur, natilla, etc. ¿Saben ustedes cuánto tarda Danone en obtener el dinero necesario para financiar los 183.000 euros?... Pues requerirá vender 6 millones de unidades, lo que logrará en las próximas ¡¡14 horas!! Visto desde otra perspectiva, Danone rentabilizará la inversión humanitaria si incrementa sus ventas un 0,6% en los tres meses de duración de su campaña. Y seguro que lo hará en mucho más, a pesar de la crisis por la que pasan las familias españolas. En Navidad lo dimos todo.
Danone opera en los países empobrecidos, donde como sabemos es fundamental apoyar a los pequeños agricultores. No obstante sus negocios se orientan a comprar la leche necesaria para sus productos a las macrogranjas de sociedades y magnates. La mejor manera de acabar con la agricultura y ganadería familiar, como se viene haciendo en España.

Cambiar el color del cielo para prevenir el cambio climático

2008-05-29T21:47:00.006+02:00

Tim Flannery, profesor de una universidad australiana, ha realizado una propuesta, en una conferencia sobre sostenibilidad en Camberra, que él denomina "oscurecimiento solar" para combatir de manera rápida el cambio climático.
Esta propuesta consistiría en inyectar grandes cantidades de azufre en la atmósfera solar para repeler los rayos del Sol. Además propone que la manera más rentable de inyectar el azufre, sería incorporarlo al combustible de los reactores.
Flannery admite que nadie sabe si existirían consecuencias negativas derivadas de esa inyección de azufre en el aire.
Desde luego, uno de los primeros cambios que podríamos apreciar es que el color de nuestro cielo cambiaría. Ya no veríamos el cielo de la Tierra de color azul, sino amarillo.

Un vistazo desde arriba

2008-05-14T19:45:00.006+02:00

Pocos son los seres humanos que han disfrutado del privilegio de ver nuestro maravilloso planeta azul desde el espacio. Para los que nos quedamos en tierra no queda más remedio que echar un vistazo a las imágenes que nos ofrecen los satélites.

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¿Conoces a los dinosaurios?

2008-05-13T19:37:00.012+02:00

Es muy frecuente la confusión entre dinosaurios y otros animales gigantes del mesozoico. Aquí tienes un pequeño test para comprobar si los reconoces.

Genética molecular en youtube

2008-05-08T00:26:00.006+02:00

Si bien en un principio en youtube solo podíamos admirar vídeos caseros, la mayoría de ellos absurdos, en la actualidad resulta una excelente herramienta para complementar las clases de biología.

TRANSCRIPCIÓN

TRADUCCIÓN

Timos científicos por correo electrónico

2008-05-06T21:10:00.003+02:00

Hace unos meses recibí un correo con una presentación de power point titulada "impresionante hallazgo", en la que se relataba cómo un equipo del National Geographic, había descubierto al norte de la India, el esqueleto de un humano de más de 10 metros. Supuestamente pertenece a una antigua raza creada por Dios (según la mitología hindú), para controlar y vigilar a los hombres. El artículo es acompañado con fotografías.

Cuando se lo mostré a mis alumnos de 2º ESO, me comentaron lo extraordinario del hallazgo, sin que ninguno me plantease una posible falsificación, ya que para ellos la mayor parte de información que circula por la red es veraz.

Ahora entiendo lo fácil que es manipular la mente de estos adolescentes mediante internet. Son de una credulidad preocupante y sin ningún espíritu crítico.

Envenenamientos en Kenia

2008-05-04T23:25:00.004+02:00

En esta semana hemos descubierto, alarmados, el efecto que está produciendo el uso de plaguicidas (en este caso, carbofuranos), sobre la fauna silvestre en Kenia.
Están apareciendo muchos hipopótamos muertos y los leones que se los comen están sufriendo parálisis, ya que este plaguicida ataca al sistema nervioso.
La comunidad internacional se está movilizando y pidiendo a las autoridades keniatas que cese el uso de este compuesto, que debido a su bajo coste, ha aumentado su uso.

Gorilas de montaña y play station

2008-05-04T22:26:00.000+02:00

Quizás sin saberlo, los usuarios de play station, teléfonos móviles y otros aparatos electrónicos ponen en riesgo a los gorilas de África. En la construcción de estos aparatos se utiliza el mineral coltán, una mezcla de dos metales, el Niobio y el Tantalio que se obtienen mayormente de la República Democrática del Congo.
Por sus propiedades, este material optimiza el control del consumo de eléctricidad y, por lo tanto, permite una mayor duración de las baterías. El enorme incremento en el uso de la telefonía celular y la play station en los últimos años generó una bonanza en la explotación de coltán en la República Democrática del Congo, donde se encuentra el 80% de las reservas mundiales, por lo que en los últimos cinco años la población de gorilas en la zona, disminuyó en un 80-90 % y sólo quedan 3.000.
Asimismo, el precio del coltán pasó en pocos años de US$65 a US$600 el kilo.
El especialista en gorilas Ian Redmond señaló que "para trabajar en el parque nacional que protege a los gorilas, los mineros deben pagar una cucharada de coltán a los militares y una a los cabecillas rebeldes locales".
En total, "hay unas 15.000 personas trabajando en la región, cada una pagando US$15 por semana a la milicia que controla el área", agregó.
Un representante de los rebeldes de Kisangani describió la situación de la manera más clara posible: "Con la venta de diamantes ganamos unos US$ 200.000 por mes. Con el coltán conseguimos más de un millón de dólares mensualmente".

Puede que le haya llegado la hora de la extinción a este primo lejano nuestro, a no ser que cambiemos nuestros hábitos de consumo.

Objetivo de este blog

2008-05-04T22:25:00.003+02:00

Este blog pretende ser un foro de discusión sobre distintos aspectos y noticias científicas, sobre todo de biología. Además pretende ser un instrumento de sensibilización, denuncia y conciencia ambiental.
Internet ha supuesto una revolución en el mundo de las comunicaciones y es la primera fuente de información para los adolescentes. Por eso sorprende muchas veces, encontrar páginas sobre ciencia en la que existe una falta de rigor alarmante.
Por eso este blog también quiere analizar las distintas web y blog, principalmente de biología.