15 may. 2013

El papel del profesor en la escuela

El reto actual que tenemos los docentes es conseguir que el alumno decida que lo que le estamos contando le interesa. No es una tarea sencilla, pero se puede conseguir. Para ello los docentes debemos:
  • Mostrar una actitud de respeto hacia nuestro alumnado, si queremos que ellos nos respeten.
  • Mostrar una actitud tranquila y serena en el aula: los alumnos son muy sensibles al buen o mal humor habituales de su profesor.
  • Tener un conocimiento y comprensión de la escala de valores de nuestros alumnos: la familia y el centro escolar deben ser el lugar donde nuestros alumnos obtengan los refuerzos positivos, para que no busquen esos refuerzos en otro lugar.
  • Adaptarnos a los nuevos sistemas y herramientas de aprendizaje: medios informáticos, pizarras digitales, aula virtual, libro digital, etc…
  • Ser conscientes de nuestra responsabilidad: de nuestro trabajo depende que los alumnos logren los propósitos educativos correspondientes a su nivel.
  • Resultar coherentes: los adolescentes son muy críticos y rechazan actitudes “incoherentes” en los adultos. El problema es que muchas veces el mensaje que le transmite la sociedad a nuestros alumnos, no coincide con el que reciben en el aula.
  • Planificar las actividades: continuamente debemos planificar previamente cómo interesar a los niños, cómo mantener su atención, cómo lograr que comprendan tal o cual concepto o avancen en el desarrollo de una habilidad, qué hacer con los niños más atrasados, etc… Posteriormente hay qué revisar cuáles de estas actividades resultan más eficaces.
  • Colaborar entre profesores: intercambiar experiencias, establecer prioridades del trabajo docente, acordar algunas estrategias comunes, dar seguimiento a las tareas planificadas, etc…
 Además de esto, los proyectos educativos que desarrolla el centro ayudan de manera muy eficaz a mejorar la calidad de nuestra enseñanza. Cabría destacar por ejemplo los siguientes proyectos que se desarrollan con éxito en distintos centros educativos: Ecoescuelas, GLOBE, Un día en la ópera, Trabajos de investigación de bachillerato, Coros escolares, Viajes de Intercambio, Huertos escolares, Aula Virtual, etc. También cabría destacar el Aprendizaje cooperativo como herramienta en el aula muy útil, sobre todo, con los alumnos más desmotivados. Por último, señalar la importancia en el diseño de unas buenas Actividades Escolares.
Hay que mantener el entusiasmo por nuestra labor docente, no desanimarnos y decir ADIOS definitivamente a la falta de motivación en el trabajo, la rutina, el desgaste y el aburrimiento.

Normas básicas en una excursión

Hace unos días he realizado una excursión a La Pedriza con 165 alumnos de 2º ESO. La idea inicial consistía en realizar una ruta de, aproximadamente, 7 km. La mañana era ideal para andar, con 18º de temperatura y el sol medio velado por cirrostratos. Iniciamos la marcha desde el Tranco, tras una breve explicación sobre sobre el modelado realizado en garganta Camorza por el río Manzanares.
Nos habíamos subdividido en 4 grupos para que las explicaciones de cada profesor fueran más ágiles y comenzamos la ascensión por la senda carboneras. A los 15 minutos ya tuvimos que empezar a parar porque algunos alumnos ya no podían con su alma. Diez minutos después comprendí que los objetivos que me había propuesto eran ya inviables. el panorama era desolador: niños de 12-13 años con menos fondo físico que un champiñón y alguna que otra niña vomitando por no haber desayunado en casa antes de la excursión. Tras llegar al mirador del Tranco y descansar unos 15 minutos, continuamos la ascensión con 165 walking dead hasta la Gran Cañada.
Allí nos esperaban 3 simpáticos caballos que mendicaban los bocatas de los niños y éstos, como lo más cerca que habían estado de un caballo era en alguna aplicación de su móvil,  les empezaron a rodear y poner nerviosos, con lo que alguna niña se llevó en su antebrazo, de recuerdo, alguna dentellada equina.
Tras situar a los alumnos en lugar seguro, les invitamos a subir hasta el que era el objetivo de la excursión, El Elefantito. Sólo subieron 35 alumnos, que disfrutaron de las magníficas vistas que hay desde lo alto de la garganta de las Cerradillas.
Después, otra vez todos reunidos, iniciamos el descenso hacia Canto Cochino, por el cordel de la pedriza. Decidí situarme a la cola del grupo, para comprobar que todo iba bien, sin saber que me esperaba abajo, la peor sorpresa del día: montones de niños bebiendo directamente del río Manzanares, simplemente porque tenían sed, ya que se habían bebido todo el agua en el ascenso.
Como era de prever, algunos han visitado el wc los días posteriores, con mayor asiduidad de la que hubieran deseado.
¿Es que no conocen estos adolescentes tan urbanitas las normas básicas de una salida al campo? ¿Qué será de ellos cuando tengan mi edad?.
Aquí os dejo algunas imágenes de la salida.





22 abr. 2013

Una sociedad humanimalizada

Hoy se celebra el Día Internacional de la Tierra. España no sólo suspende en su gestión económica, a nivel ambiental todavía las cosas pintan peor. Nubes negras amenazan nuestro medioambiente con los futuros planes urbanísticos en suelos incendiados, eliminación del lobo al sur del Duero, etc.
El resto de seres vivos que conviven con nosotros se merecen nuestro respeto y no su sentencia a una extinción próxima. A lo mejor si les dotasemos de cierta humanidad, nos empezaríamos a encariñar con ellos y disfrutaríamos de su compañía. Al hilo de esto, os muestro el trabajo del fotógrafo Yago Partal y su divertido album de animales disfrazados de personas.

MACAQUE by Yago Partal for ZOO PORTRAITS

12 abr. 2013

A mi me gusta más este Splash

Ya se que tiene más morbo ver a famosos que, con la excusa de que superan sus miedos, traumas, bla, bla, bla (cobrando un pastón por ello), se suben a un trampolín y se lanzan, a lo loco a una piscina. Por cierto, no imiteis estos comportamientos si no quereis acabar en el centro de parapléjicos de Toledo. Pues bien, volviendo al tema, yo prefiero, mil veces, ver a estas gráciles jirafas, lanzarse con la gracia natural que podeis ver en el siguiente video


5m80 por lesateliersOrange

Y qué me decís de este deportista

13 feb. 2013

Animales escasos y bellos

El refrán "lo bueno, si breve, dos veces bueno" también se puede extrapolar al mundo animal. Traigo dos ejemplos, uno invertebrado y otro vertebrado. El primero es la extraña Mantis flor del diablo, de origen africano. Puede llegar al asombroso tamaño de 13 cm y su aspecto puede resultar intimidatorio.


El otro protagonista de esta entrada es el escasísimo Tigre de fresa. No existe libre en la naturaleza. Es fruto del cruzamiento en zoológicos, lo cual ha favorecido que se haya expresado este gen recesivo que otorga esta coloración dorada tan peculiar. Sólo existen 30 ejemplares en todo el planeta

3 feb. 2013

No lo hacemos tan mal

Siempre he defendido que los mejores profesores estamos en la educación pública. Nuestra valía ya la hemos demostrado superando unas oposiciones nada fáciles. Pero la sociedad tiene una imagen de nosotros difícil de cambiar, sobre todo por el manido tema de los dos meses de vacaciones. Por ello, aquí teneis un extracto de un artículo publicado por Carlos Carabaña, que viene a desmontar el mito sobre el informe PISA y el fracaso escolar:

"España está fatal en PISA. Elaborado desde el año 2000, el informe trianual del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes se considera el gran oráculo del estado de un sistema escolar. Y cada trienio, cuando se publican los resultados, la prensa y los tertulianos de Ana Rosa se llenan la boca de frases tan grandilocuentes como fatalistas ¿Por qué España fracasa año tras año en el Informe Pisa?¿Por qué salen tan malparados los alumnos españoles en PISA? o España ‘suspende’ en Educación y Andalucía saca las peores notas, afirmaciones que vienen del desconocimiento de cómo se realiza la clasificación.
En el informe PISA de 2009, último realizado, España saca 484 puntos tras ponderar los resultados de Matemáticas, Ciencia y Compresión Lectora mientras que la media de los países está en 494. ¿Estos 10 puntos significan que el sistema educativo español “fracasa”, “suspende” o sale “mal parado”? Si se tiene en cuenta que la puntuación se establece por definición en 500 y tiene una desviación típica (cuanto se suele salir los participantes por encima y por debajo) de 100, resulta que diferencias de 10-20 puntos resultan casi anecdóticas. Si haciendo las cuentas de la abuela decimos que Finlandia, el gran sistema educativo al que todo el mundo admira, saca con su 543 un 10, el 484 de España se convierte 8,9."

29 ene. 2013

Ole, ole y ole

Twitter en tiempo real

El flujo de información que se produce en las redes sociales es impresionante, pero lo es más cuando lo ves con tus propios ojos en tiempo real. Tweet ping es un servicio donde puedes ver todos los tweets, hashtags, palabras, caracteres, menciones,... de Twitter que están ocurriendo en tiempo real en el planeta, además de ver su distribución por continentes. El mapa que lo muestra es poco interactivo, pero como fondo de pantalla puede quedar gracioso.
Ahora entiendo por qué no me da tiempo a leer todas las noticias científicas que voy siguiendo en esta red social.

Captura de pantalla de tweetping.net

Pero he de reconocer que me ha gustado ver todavía, muchas zonas del planeta, oscuras. Le da un toque nostálgico al asunto.

28 ene. 2013

Primates y ansiedad-felicicidad

Esta semana, dos han sido las imágenes con primates como protagonistas, que han llamado mi atención. Una ha sido el anuncio de las autoridades iraníes, del lanzamiento al espacio de un mono (hasta 120 km), con final feliz, como parte de sus inicios en la carrera espacial (o eso dicen al menos).
La otra, publicada por Nathional Geographic, nos muestra 2 crias de gorila de montaña, jugando en Rwanda.
El contraste entre ambas imagenes es realmente significativo. La cara de susto y estress de nuestro primer protagonista, contrasta con la de alegría y diversión de los segundos. Viendo ambas, no he podido evitar trasladarlas a la vida cotidiana de los H. sapiens, los primates "más evolucionados". Siempre que veo documentales de paises del llamado tercer mundo, me llama la atención la alegría de sus gentes, amabilidad y hospitalidad. En cambio, en las grandes ciudades, es la ansiedad y preocupaciones las que se reflejan en los rostros. Podeis hacer el experimento, mañana observad los rostros de la gente con la que os cruceis.
Debe ser que cuanto más tenemos, más infelices somos.

27 ene. 2013

Otro capricho geológico

Y es que la naturaleza, cuando se lo propone, puede superar a cualquier artista humano. Un ejemplo de ello lo encontramos en el parque geológico  Zhangye Danxia en China, formado por los sucesivos depósitos de minerales de diversa pigmentación en las capas rocosas. Algunos millones de años después, la colisión de la placa indo-australiana, con la placa euroasiática se encargaron de provocar los plegamientos que se pueden observar en este impresionante y surrealista paisaje.


20 ene. 2013

Capricho geológico

En el Parque de Ischigualasto en Argentina, se encuentra una zona de paisaje mágico, llamada el Valle de la Luna. Uno de los elementos que más atraen a los turistas es la llamada Cancha de Bochas, donde podemos encontrar estas extrañas esferas sobresaliendo del terreno desértico. El lugar es de gran cautivadora belleza, fruto de un capricho geológico. El agua subterránea, rica en carbonato cálcico, ha ido cementado restos del terreno, que fueron adquiriendo una forma esférica. Tiempo después quedaron expuestos a la erosión superficial de tipo diferencial, donde fueron quedando los restos más duros.


Para que luego digan mis alumnos que la geología es aburrida.

10 ene. 2013

El eterno debate de los extraterrestres

Ahora que estoy explicando el origen de la vida en 2º bachillerato y el universo en 1º ESO, surge, cómo no, el debate sobre la posibilidad de vida extraterrestre y si tienen forma humana y nos visitan en ovnis. Claro que deben existir foemas de vida en el universo, diferentes a la que conocemos en nuestro planeta (dependientes del agua líquida y basada en el carbono), pero de ahí a admitir lo que nos propone el siguiente vídeo, hay un largo trecho, que mi formación científica rechaza rotundamente. Juzgad vosotros mismos.